学報154号

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環境教育　秦　範子ゼミ佐々木咲希津波被災地における農地復興と地域づくり―仙台市若林区荒浜地区を事例に―浜名　康生山梨県における地域コミュニティの在り方～無尽・貯金会を事例として～安樂　陽向eスポーツ文化の発展と教育・福祉における可能性荻原　大晴ブドウ農家の気候変動適応策―山梨県峡東地域を事例に―小澤　陸人学校教育における食品ロス削減を目的とした食育の可能性と課題―都留市の学校給食に着目して―栗原　　巧学校教育における清掃が環境美化意識に及ぼす影響佐野　大地児童公園の在り方に関する一考察―羽根木プレーパークにおける「遊び」に着目して―白石　心太行政と市民団体による里地里山保全の可能性と課題―青梅の森を事例に―土田亀利丸水害に対する防災意識を高める教育の可能性と課題―川崎市の防災教育を事例に―土屋　春乃都市型環境学習施設のごみ減量への啓発活動と環境教育―東京都江東区・板橋区を事例に―西田　　望オリンピック・パラリンピックにおける環境問題―2020東京大会を事例に―原山　翔多小水力発電による地域活性化の可能性―山梨県都留市家中川小水力発電所「元気くん」を事例に―村岸　良祐青年のボランティア活動への参加意識―野外教育ボランティアに参加する学生を対象に―生涯学習論　冨永　貴公ゼミ荒井　隆臣ICT型不登校支援は「居場所」になれるのか石澤　志帆地域ねぶたに参加することが持つ現代的意義―青森市内の運行団体を事例に―遠藤　理沙大人の発達障害への支援策の意義と課題河野　　希図書館は学習時間の向上に資するか岸井　　尊ゲートキーパーはなぜ認知度が低いのか―都道府県及び市区町村のゲートキーパー養成の取り組みを事例に―坂本　真一現代社会における〈性的自己決定権〉の再考鈴木　優奈企業における合理的配慮の展開〜もにす認定事業に着目して〜寺嶋　乙和健全育成とは何か―児童福祉法成立過程を手がかりに―松本史美也超高齢化社会における大学での学び直しを通じた交友関係の拡大―T大学に通うシニア学生への聞き取り調査をもとに―三瓶　健太カントはニヒリズムを予感していたか―第一・第二批判を中心として―水間　果歩女性活躍推進法下の企業行動におけるワークライフバランスの位置づけ―長時間労働との関連から―望月恵利名里親支援に必要なことはなにか地域史　鈴木　哲雄ゼミ青木　大地文政改革前後における関東の村の自治～浪人者取締組合と小組合議定を中心として～坂本　和弥阿波大杉大明神と天狗信仰佐藤　　雅江戸時代における庶民女性の地位―満徳寺と三くだり半―志村　奏恵鎌倉街道上道と熊野修験諏訪圭太郎鎌倉幕府の鷹狩禁止令に関する一考察高橋　彩夏禅宗と女性―鎌倉幕府との関係性―中川　大輝近世青梅新町村の水利と玉川上水番場　優太郡内小山田氏―小山田信茂の領内経営―古江南美子たのかんさあに見る薩摩の農耕信仰森下由寿稀三遠式銅鐸と東海勢力―都田川流域における銅鐸の廃絶・埋納から―山下　光哉享保改革期における紅葉山文庫の役割―書物の出納・管理の視点から―37都留文科大学報　第154号